Rubrica de evaluación

De acuerdo con la siguiente rúbrica evaluaremos el Producto final,  el cual implica  el desarrollo de las actividades, el análisis de cada uno de los links y la coevaluación propuesta,  para la comprensión del tema central, de acuerdo a la problemática del consumo de energía. 
 

RUBRICA DE EVALUACIÓN
Rubro	3 Utiliza todos los elementos su Producto final.	2 Utiliza dos elementos de los siguientes en su Producto final.	1 Utiliza únicamente alguno de  los siguientes elementos en su Producto final.
Competencias tecnológicas	Analiza todas los links de información, envía correctamente sus actividades como dato adjunto utilizando el correo electrónico, analiza cada uno de los videos propuestos.	Analiza todas los links de información, envía correctamente sus actividades como dato adjunto utilizando el correo electrónico, analiza cada uno de los videos propuestos.	Analiza  todas los links de información, envía correctamente sus actividades como dato adjunto utilizando el correo electrónico, analiza cada uno de los videos propuestos.
Manejo de información	Pr    Utiliza los recursos que se proponen para llevar a cabo las actividades.      El contenido se encuentra apegado al protocolo de comunicación utilizando mayúsculas, acentos, puntos, etc.      Integra en sus actividades principales las respuestas correctas de acuerdo a los contenidos indicados, en su cuaderno o de manera electrónica.	Utiliza los recursos que se proponen para llevar a cabo las actividades.      El contenido se encuentra apegado al protocolo de comunicación utilizando mayúsculas, acentos, puntos, etc.     Integra en sus actividades principales las respuestas correctas de acuerdo a los contenidos indicados, en su cuaderno o de manera electrónica.	Utiliza los recursos que se proponen para llevar a cabo las actividades.      El contenido se encuentra apegado al protocolo de comunicación utilizando mayúsculas, acentos, puntos, etc.     Integra en sus actividades principales las respuestas correctas de acuerdo a los contenidos indicados, en su cuaderno o de manera electrónica.
Componente actitudinal	   Se dirige con un lenguaje adecuado con sus compañeros y  maestro, para colaborar en su Producto final.    Participa dentro de los foros con una actitud de respeto. P   Participa de manera crítica y reflexiva en la problemática del consumo de energía. Envía mensaje de bienvenida a cada uno de sus compañeros y maestro.	Se dirige con un lenguaje adecuado con sus compañeros y  maestro, para colaborar en su Producto final.    Participa dentro de los foros con una actitud de respeto.      Participa de manera crítica y reflexiva en la problemática del consumo de energía. Envía mensaje de bienvenida a cada uno de sus compañeros y maestro.	Se dirige con un lenguaje adecuado con sus compañeros y maestro, para colaborar en su Producto final.    Participa dentro de los foros con una actitud de respeto.      Participa de manera crítica y reflexiva en la problemática del consumo de energía. Envía mensaje de bienvenida a cada uno de sus compañeros y maestro.
Componente cognitivo	       Integra  fundamento bibliográfico a las actividades de su producto final.     Las actividades en su cuaderno y las que se  envía electrónicamente presentan una secuencia lógica y ordenda.         Proporciona al maestro la información de su coevaluación.	   Integra  fundamento bibliográfico a las actividades de su producto final.     Las actividades en su cuaderno y las que se envía electrónicamente presentan una secuencia lógica y ordenada. Proporciona al maestro la información de su coevaluación.	    Integra  fundamento bibliográfico a las actividades de su producto final.     Las actividades en su cuaderno y las que se envía electrónicamente presentan una secuencia lógica y ordenada. Proporciona al maestro la información de su coevaluación.